Un mapa visual útil: El árbol de las competencias interculturales.

 

UNESCO propone un árbol para entender cómo se construyen estas competencias:

  • Raíz: valores y actitudes (respeto, apertura, curiosidad); sin raíz, el árbol no crece.

  • Tronco: conocimientos y habilidades (autoconocimiento cultural, conciencia del otro, análisis, interpretación, manejo de la ambigüedad).

  • Ramas/habilidades relacionadas: herramientas que sostienen la interacción (escucha, observación, evaluación, adaptación, metacomunicación).

  • Frutos: resultados comunicativos eficaces, relaciones de confianza, aprendizaje conjunto y convivencia pacífica.

Esta metáfora aclara que no hay atajos: primero se cultivan actitudes, luego se nutren conocimientos y destrezas, y finalmente brotan resultados.

Referencias:

  • UNESCO. (2017). Competencias interculturales: Marco conceptual y operativo. Cátedra UNESCO – Universidad Nacional de Colombia.

  • Deardorff, D. K. (2006). Identification and assessment of intercultural competence as a student outcome of internationalization. Journal of Studies in International Education, 10(3), 241–266.

  • OECD. (2018). Preparing our youth for an inclusive and sustainable world: The OECD PISA global competence framework. OECD.

  • Council of Europe. (2018). Reference Framework of Competences for Democratic Culture (RFCDC). Council of Europe.

  • AAC&U. (s. f.). Intercultural Knowledge and Competence VALUE Rubric. Association of American Colleges & Universities.


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